金秋十月，层林尽染，为期两天的全国中小学主干班主任焦点能力提升暨魏书生教学艺术思想陈诉会在济宁第一中学举行。本人有幸到场，收获满满。

本次陈诉会由魏书生老师从班级治理能力、德育素养以及一个学者的教育思想三个方面谈他的教学艺术思想，然后第二天由孙明霞老师和郭文红老师划分从运动缔造能力、提升班主任智慧谈如何做班主任。三位老师都是班级治理的专家，从他们的案例分享中，我们感悟颇多。

魏书生老师是今世著名教育革新家，他的教育艺术、教学艺术和班级治理艺术究其泉源是来自对教育的爱，对教学的爱，对班级的爱，对学生的爱。怀揣一颗平常心，让爱生根发芽。在他的案例分享中，我以为他与学生的交流尤为重要，尤其与后进生之间的交流必不行少。关注后进生，从学校最后一名抓起。

让学生知道不要在乎是不是倒数第一，改变学生的状态让他们不自卑、不渺茫、不惆怅。“不攀不比，逾越自己”，最要紧的不是名次，而是好的状态。

当他们都有了这种好的状态，排在什么位置已经不重要了。因为学习结果再怎么好，总会有人排在最后一名。

除了交流，还要让后进生有事做，正所谓“无事生非”，一旦有事可做，也就没什么“非”可生了。让他们做的事，越小越好，天天抓“一分钟”能做到的事。这样时间久了，逐步的就把他们好的状态造就起来了。

所以做舒服，可连续生长的事，让他们既不自傲，也不自卑。让他们“自己斗自己”：心里三张照、心理病例、小我私家法院审判法式都是行之有效的。学生管好自己了，再让他们负担一些责任。

人人有事干，事事有人干。固然，这里还是高年级的孩子更适合，低年级的娃应该稍微欠缺些负担能力。

孙明霞老师是山东省教学能手，她的主题陈诉《做个有尊严的班主任》从如何建设良好师生关系谈起。从职业角度来看教师的人格魅力，要做一个真正的教育者，心里时时刻刻装着学生，要热爱这份事情，做一个纯粹的教育者，要成为“英雄”；从学生角度来看教师的人格魅力，要用心交流，努力成为学生的模范。

在平等交流中，给孩子一个宁静的课堂。其次就是尊重生命，关注学生，发现学生的闪光点。发现优点其实就是激活学生潜能，生长潜能就是造就学生的自信，相反的，当你发现学生缺点，强化缺点，最后只能造就一个自卑的学生。

优点教育的惊人气力就在于此。作为一名老师，还是不要吝啬自己的表彰，勉励。能发现学生的闪光点，实时给他们一个肯定的眼光，赞许的眼光，给他们一个大拇指，让自信在孩子心中长成参天大树。

最后一个主讲专家是江苏省南京市优秀班主任，李镇西老师的门生之一郭文红。郭老师在谈把班级带向优秀的方法，是从“泉源”做起。这里的泉源是指家长。

有什么样的家长就有什么样的孩子。孩子就像一面镜子，照出的都是家长的优缺点。想改掉孩子的缺点，必须先改变家长的缺点。

其实这个讲座如果能给家长们看看会更好，可以说绝大多数的家长都有这样的想法，把孩子丢给学校和老师，似乎就没自己什么事了。他们玩手机，追剧，却容不得孩子拿起手机玩游戏。他们不知道，自己身上的恶习是如何把学生逐步“蚕食”。

我也是一名家长，听了郭文红老师的陈诉，我深深意识到，我的一些不良行为，正在逐步改变着孩子，可以说是把他带入“歧途”，想来是何等恐怖的事情！她的案例分享中，一位有着28年烟龄的人能戒掉香烟，和孩子一起念书，娱乐。这是何等的毅力。都说贵在坚持，试问又有几人能做到？回抵家我一定好好审视下自己，让自己成为孩子的模范，让孩子成为更优秀的自己！。

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